Воспитательная работа организуется в соответствии с концепцией воспитательной работы на факультете, в вузе и особенностям организации учебного процесса по специальностям факультета и обеспечивает создание условий для профессионального роста студента педагогической специальности (абитуриент-студент-воспитатель-дефектолог-исследователь-специалист системы образования).
Воспитательная система факультета педагогики и психологии детства является многофакторной и реализует целый ряд целей:
• ориентация абитуриентов в будущей профессии;
• формирование личностных качеств студентов педагогического вуза;
• формирование профессиональных навыков будущего педагога;
• становление исследовательской позиции будущего специалиста;
• подготовка востребованного конкурентоспособного специалиста.
К решению воспитательных задач подключаются преподаватели, обеспечивающие учебный процесс, сотрудники подразделений факультета. Особое внимание администрацией факультета уделяется созданию материально-технических условий, обеспечивающих результативность и качество проводимых мероприятий. Организована аудитория, оснащенная необходимым оборудованием и материалами для проектной и творческой работы студентов всех курсов (аудио-, видеотехника, компьютер, цветной фотопринтер, цифровой фотоаппарат, караоке, необходимые канцтовары, костюмы и т.д.), организованы стенды современного качества.
Организационно-методическое направление традиционно обеспечивается обсуждением на заседаниях кафедры и советах факультета вопросов, связанных с организацией и планированием воспитательной работы; осуществляется поиск и распределение финансовых средств, обеспечивается поддержка работы органов студенческого самоуправления.
Педагогическое направление воспитательной работы считается приоритетным. К работе активно подключается профессорско-преподавательский состав кафедр факультета. В рамках учебных предметов активно используются методы командной работы, дискуссии, проектирование педагогических систем, что ведет к формированию у студентов навыков осуществления в дальнейшем педагогической деятельности. Конкурс «Лучший студент ПГПУ», «Лучший по профессии», «Дискуссионный клуб», встречи с профессионалами воспитания и науки, подготовка и участие в различных по уровню педагогических олимпиадах, работа в СНО позволяет студентам демонстрировать профессиональные умения и навыки, вступать и организовывать эффективные коммуникации. Осуществлена попытка создания единого информационного пространства факультета (сменяющийся информационный стенд «Просто о сложном», информационный стенд о жизни факультета «Ценить и понимать детство», сайт факультета). Регулярно достижения студентов факультета освещаются в университетской газете «Учитель».
На ежегодно проводимых ярмарках вакансий наблюдается интерес со стороны системы образования города Перми и Пермского края к выпускникам факультета, постоянно обновляется информация о вакансиях по квалификации.
Академическая активность студентов обеспечивается включением студентов в систему самоуправления, возможностью участвовать в выборе спецкурсов и семинаров, по выбору, тем научных исследований и участия в проблемных и проектных группах. Студенческое самоуправление представлено коллегиальными организациями: старостат, студенческий совет, совет культоргов, профгруппоргов. Мероприятия, проводимые по социально-психологической поддержке студентов традиционны для факультета, их обеспечивают все структурные подразделения, координирует работу Совет факультета. Деканатом и кураторами 1-2 курсов организовывался процесс сопровождения адаптации первокурсников (субботник, тренинг командной работы «Веревочный курс», курсовое и групповое собрание, презентационный стенд факультета, тренинги, групповые вечера, праздники первой сессии, работа по формированию актива групп). В течение всего периода проводится изучение социального положения студентов и работа по социально-психологической поддержке студентов, имеющих финансовые, социальные проблемы (анкетирование, назначение материальной помощи, разработка индивидуальных графиков обучения). Постоянно осуществляется организация работы со студентами, проживающими в общежитие (контроль состояния комнат и мебели, разбор конфликтных ситуаций, планирование финансовых средств на улучшение состояния комнат). Проводится работа по профилактике социально опасных привычек (информационные стенды, лектории, профилактические беседы). Осуществляется работа со студентами, не имеющих родителей (контроль за успеваемостью, социальная и психологическая поддержка), а также ведется работа с родителями студентов (ответы на вопросы, поиск способов воздействия на проблемных студентов). Одной из проблем поиск средств для осуществления ремонтных работ в комнатах факультета в общежитии №3, отсутствие мероприятий и социальных акций на территории факультета по профилактике курения, алкоголизма.

Личностный рост студентов и развитие творческих способностей обеспечивается культурно-просветительским направлением воспитательной работы. Организуется покупка абонементов на концерты Пермской филармонии, спектакли театров города Перми, экскурсии в музеи и художественную галерею. Работа проводится в соответствии с тематикой учебных курсов по специальностям и интересами студентов. Среди студентов младших курсов работает неформальное объединение «Театрал дошфака».
Спортивное направление включает традиционную осеннюю комбинированную эстафету факультета, спортивные соревнования университета (по плану спортклуба). Неоднократно команды факультета занимали призовые места в различных видах спорта. Достаточно новым направлением работы является патриотическое. В процессе выполнения курсовых работ идет сбор информации по истории вуза, факультета, дошкольного образования в Прикамье, однако имеется проблема обработки, хранения и распространения информации. Требуют современного оформление стенды музея факультета.
Культурно-массовая работа наиболее популярна у студентов. На этом направлении внеучебной работы обеспечивается максимальное проявлении инициативы студентов. Организуются групповые мероприятия по инициативе студентов (вечера, дни именинника); смотр команд КВН факультета; КВН ПГПУ; посвящение в студенты; фестиваль первокурсников «Первый шанс»; студенческая концертно-театральная весна; последний звонок и др. Проблемой является создание постоянных творческих коллективов студентов.